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第19部分（第2页）

帕迪。

帕迪就完啦？

帕迪，先生。

那么，帕迪，你在跟迈考特说什么呢？

我说我们应该跪下，感谢上帝给了我们欧几里得。

说得好，克劳海西，我看见谎言正在你的牙缝里溃烂。我看见了什么？孩子们？

谎言，先生。

谎言正在怎么样，孩子们？

溃烂，先生。

在哪儿？孩子们，在哪儿？

在牙缝里。

孩子们，欧几里得是一个希腊人。克劳海西，希腊人指的是什么？

某一种外国人，先生。

克劳海西，你真是个呆瓜。那么，布兰登，你肯定知道希腊人指的是什么？

是的，先生，欧几里得是希腊人。

小不点冲他微微一笑，他对克劳海西说，他应该以奎格雷为榜样，奎格雷知道希腊人指的是什么。他并排画了两条线，告诉我们这是平行线，既神秘又有魔力的是，它们永远不会相交；就算被延长到无限远，被延长到上帝的肩膀上，它们也不会相交。孩子们，这是一条很长的路，虽然有个德国犹太人正在用他对平行线的见解打翻整个世界。

我们听着小不点的讲话，纳闷这些跟德国人到处进军、到处轰炸的世界形势有什么关系。我们不能亲自问他，但可以让布兰登。奎格雷去问。谁都看得出布兰登是老师的宠儿，这说明他可以问任何问题。放学后，我们告诉布兰登明天他必须问个问题：在德国人到处狂轰滥炸的时候，欧几里得和那些可以永远延长的线有什么用处？布兰登说他不想当老师的宠儿，他不需要这个，他不想问。他害怕要是问了这个问题，小不点会揍他。我们说，要是他不问这个问题，我们就会揍他。

第二天，布兰登举起了手。小不点冲他微微一笑。先生，在德国人到处狂轰滥炸的时候，欧几里得和那些可以永远延长的线有什么用处？

微笑不见了。啊，布兰登，啊，奎格雷，啊，男孩们，啊，男孩们。

他把棍子放到课桌上，站到讲台上，双眼紧闭。欧几里得有什么用处？他说，用处？没有欧几里得，梅塞斯密特战斗机就永远不可能上天；没有欧几里得，喷火式战斗机就不可能在云朵间穿梭。欧几里得给我们带来了好处、美妙和优雅。他给我们带来了什么，孩子们？

好处，先生。

还有？

美妙，先生。

还有？

优雅，先生。

欧几里得自身是圆满的，用起来也是极灵光的。你们明白了吗，孩子们？

我们明白了，先生。

我有些怀疑，孩子们，我有些怀疑，孩子们。热爱欧几里得的人就要在这个世界上忍受孤独了。

他睁开了眼，叹了口气，你可以看到，他的眼睛里隐隐有一滴泪光。

这天，帕迪。克劳海西正要离开学校，却被教五年级的奥狄先生拦住了。奥狄先生问：你，你叫什么名字？

克劳海西，先生。

你在哪个年级？

四年级，先生。

那么告诉我，克劳海西，你们老师给你们讲欧几里得了吗？

他讲了，先生。

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