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第十五节 平分秋色（第3页）

宋成早已在三分右侧等候，宋功一记直传，只见宋成背向篮框持球，接球后就一个半转身起跳三分。李昕虽然高举双手，但丝毫无法对投篮造成干扰，他的直觉告诉他，这个球又将是凶多吉少。顿时脸色惨白地回过头去。

球在篮框上涮了一圈，因为度过快而再度弹起，又垂直下落，依旧有进网的趋势，终于球还是擦到篮框后沿而从篮框上滑下，李昕长舒一口气。

“篮板啊！”夏俊大叫。

篮板争夺中，几只大手纷纷向空中的篮球伸去，但谁都无法拿到，争夺中，东莞的大前锋高凌绝拨到球，飞向外围，宋功高高跳起，空中揽下篮球。

“防住他！别让他投篮。”宋功才落地，立刻有两人围上来。

“哥哥！”宋功受不住挤压，勉强将球传出。

宋成再接到来球，又是背对篮框，又看不见秒表，只知道时间不多了，便立刻起跳又一个半转身的三分。

上半场比赛的时间走完了最后一点，球已出手，压哨直逼网窝，穿心而过。

“耶！”兄弟两人紧握双拳，不断前后摆动，兴奋异常。猛然跳起来抱在一起，正是靠中场结束前东莞中学的全场紧逼，以及兄弟俩末端的疯狂三分球，东莞中学在上半场比赛结束时将比分追平为44：44。

思元的球员显然还没有从刚才闪电般的突袭中反应过来，愣愣得看着对方的欢呼，好像他们已经获得比赛的胜利一样。还有便不明白5分钟前还有15分优势的记分牌怎么就突然化为乌有了。

思元的场上队员沮丧地结束了上半场的比赛，回到休息室。

“怎么了？都提不起精神了？被对方打懵了？”李宵龙非但没有因为刚才那球责怪球员，反而面带笑容询问起球员来。

“没有关系么，不过是上半场的比赛，还有2o分钟呢，最终比赛结果如何下半场才能见分晓呢。不要垂头丧气了，都打起精神来！”

“可……教练，这算什么嘛？”夏俊顿了顿，接着说：

“莫名其妙就在最后被对方打得没有方向，这15分的优势可是好不容易才积累起来的，被对方一阵狂投，就什么都没有了，实在太郁闷了！”

“哈哈哈哈哈！”李宵龙听了夏俊的言，突然大笑起来，球员们你看看我，我看看你，更感到不解。

“这有什么关系？这说明我们还不够成熟，大赛经验太少，别人毕竟都是全国高中联赛的常客了，大赛经验就是比我们丰富。我们遇到这样的突局面还不知道如何应付，当然就被对方打懵了。”

“那您笑什么呢？”夏俊又问。

“这个情况幸好生在上半场，不是比赛临近结束前，也不是最终决定比赛结果的时候，那么早现问题，我们还有时间找原因，还可以解决么。我当然要笑了，如果是最后时刻对方这一阵狂投，那么我们大家就只有一起抱头痛哭了，你们说对不对？”

看到教练一脸轻松的神情，队员们这时也松开紧缩的眉头，若有所捂地点起了头。

之后，李宵龙详细地向队员们介绍了遇到这种突紧逼情况的应急方法，以及这种状况下紧逼可能产生的数种变化，最后还告知队员们生这种突然间的紧逼可能出现的征兆：

“对方出现这样的紧逼情况，不外乎以下几种，先是生的情况，有两种可能性，要么是落后，要么就是想一举拉大和对手的差距，让对手追赶不上，而迅疾动的前场紧逼反攻。除此以外，在大比分领先或落后的时候，除非是球员或教练疯了，否则都没有可能出现这样的情况。”李宵龙说得头头是道，队员们也听得津津有味。

“其次是生的时间，只有两种可能性，一是上下半场或每一节才开始的时候，为了上述两种目的，还有就是打击对方的士气，会采用这样的战术。以及就是在每节比赛以及上下半场结束的时候，为了尽快挽回比分上的劣势或获得更大的比分优势，从而占据心理上的优势或获得比赛胜利才会采用。除了这两种情况，这两种生的时间外，基本都不会采用，虽然这种战术有打对方一个措手不及，令对方阵脚大乱的效用。但过多得使用，只会适得其反，原因么……”

“教练，我知道……”卓一凡急切地举起手，打断了李宵龙的讲话。

李宵龙点了点头，卓一凡接着说道：“这样的套路只适合乱中取胜，但用得太多，太烂，识破他并不是一件难事，从技术角度来讲，这只是非常普通的一种战术，并不难破解。”

“嗯，卓一凡说得很对，有长进呀！所以下半场，只要在常规时间挥出自己上半场的水平，对对方的突袭有所警觉就可以了。”

“那么下半场继续努力吧！”

“好！！”思元众将士又恢复了神勇。

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